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一、職位概述 院長(zhǎng)是學(xué)院行政與教育教學(xué)工作的最高負(fù)責(zé)人，在董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下全面主持學(xué)院運(yùn)營(yíng)管理工作。負(fù)責(zé)貫徹國(guó)家職業(yè)教育方針，落實(shí)董事會(huì)戰(zhàn)略決策，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院實(shí)現(xiàn)特色化、高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，確保辦學(xué)合法合規(guī)、品牌提升與經(jīng)濟(jì)效益平衡。 二、核心職責(zé)與工作任務(wù) 1. 戰(zhàn)略規(guī)劃與目標(biāo)管理 制定并實(shí)施學(xué)院中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃及預(yù)算方案，報(bào)董事會(huì)審批后執(zhí)行。對(duì)接陜西省/西安市產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求（如高端制造、信息技術(shù)、健康服務(wù)等），優(yōu)化專業(yè)布局與人才培養(yǎng)定位。建立學(xué)院KPI體系（如招生規(guī)模、就業(yè)率、技能證書獲取率、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)數(shù)、成本收益率等），監(jiān)督目標(biāo)達(dá)成。 2. 教育教學(xué)質(zhì)量保障 領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)建“產(chǎn)教融合、工學(xué)一體”的技工教育體系，推動(dòng)校企合作深度落地（訂單班、產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建）。審批專業(yè)設(shè)置與課程標(biāo)準(zhǔn)，確保符合國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)前沿趨勢(shì)。監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與督導(dǎo)工作，降低教學(xué)事故率，提升學(xué)生技能實(shí)操能力。 3. 學(xué)院運(yùn)營(yíng)與資源管理 統(tǒng)籌人、財(cái)、物資源配置：優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)（“雙師型”教師占比≥60%），管控辦學(xué)成本，審批重大采購(gòu)與基建項(xiàng)目。完善管理制度建設(shè)（教學(xué)、學(xué)生、財(cái)務(wù)、安全等），確保符合《民辦教育促進(jìn)法》《技工院校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》等法規(guī)。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)人力資源和社會(huì)保障主管部門年檢、評(píng)估及專項(xiàng)檢查（如人社部門技工院校質(zhì)量評(píng)估）。 4. 招生就業(yè)與品牌建設(shè) 審定招生策略與市場(chǎng)推廣方案，確保招生目標(biāo)達(dá)成。拓展優(yōu)質(zhì)企業(yè)合作網(wǎng)絡(luò)，保障畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)（專業(yè)對(duì)口率≥85%，平均起薪高于區(qū)域中位數(shù)）。提升“海棠技師”品牌影響力，通過技能大賽獲獎(jiǎng)、媒體宣傳、社會(huì)服務(wù)等塑造口碑。 5. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與文化建設(shè) 組建高效管理團(tuán)隊(duì)，選拔培養(yǎng)中層干部，建立績(jī)效考核與激勵(lì)機(jī)制。營(yíng)造“工匠精神”校園文化，提升師生歸屬感與凝聚力。定期向董事會(huì)匯報(bào)工作，協(xié)調(diào)解決重大運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)（如輿情、安全事故）。 三、任職資格要求 1. 基本條件 學(xué)歷與職稱：40周歲以內(nèi)，本科及以上（碩士研究生及以上優(yōu)先），第一學(xué)歷為統(tǒng)招本科，副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱（教育學(xué)、管理學(xué)相關(guān)專業(yè)優(yōu)先）。5年以上職業(yè)教育領(lǐng)域工作經(jīng)驗(yàn)，其中3年以上高職/技師學(xué)院/中職校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任職經(jīng)歷。 熟悉技工教育體系（職業(yè)資格認(rèn)證、一體化課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)）。有民辦院校管理經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，了解西安教育政策及產(chǎn)業(yè)生態(tài)者優(yōu)先。 2. 核心能力 戰(zhàn)略落地能力：將董事會(huì)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的年度計(jì)劃與預(yù)算 資源整合能力：拓展政府、企業(yè)、行業(yè)組織資源，爭(zhēng)取政策與項(xiàng)目支持 經(jīng)營(yíng)意識(shí)：平衡教育公益性與民辦院校營(yíng)利性，優(yōu)化成本結(jié)構(gòu) 危機(jī)處理能力：妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件（如安全事件、輿情危機(jī)） 領(lǐng)導(dǎo)力：激發(fā)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，推動(dòng)組織變革 3. 職業(yè)素養(yǎng) 恪守教育工作者職業(yè)道德，無違法違規(guī)記錄 認(rèn)同學(xué)院辦學(xué)理念，具備創(chuàng)業(yè)精神與抗壓能力 具備較強(qiáng)的公眾演講、公文寫作及談判能力 四、工作環(huán)境與特殊要求 工作強(qiáng)度：需適應(yīng)高強(qiáng)度工作節(jié)奏，節(jié)假日及招生季需值班或出差 決策壓力：對(duì)學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量、安全穩(wěn)定、財(cái)務(wù)盈虧負(fù)首要責(zé)任 社會(huì)活動(dòng)：代表學(xué)院參與政府會(huì)議、行業(yè)論壇、企業(yè)洽談等對(duì)外活動(dòng) 合規(guī)要求：嚴(yán)格遵守《民辦學(xué)校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防范條例》《技工院校校長(zhǎng)任職規(guī)定》等法規(guī)。