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研學(xué)老師（研學(xué)導(dǎo)師）是研學(xué)旅行活動(dòng)的核心執(zhí)行者，負(fù)責(zé)將教育目標(biāo)融入旅行體驗(yàn)中。其崗位職責(zé)通常涵蓋以下幾個(gè)方面： 核心職責(zé) 1. **研學(xué)課程的設(shè)計(jì)與執(zhí)行：根據(jù)學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)的教育目標(biāo)、學(xué)生年齡特點(diǎn)和研學(xué)主題（如歷史文化、自然科學(xué)、科技創(chuàng)新、紅色教育等），**設(shè)計(jì)**具體的研學(xué)活動(dòng)方案、課程內(nèi)容和行程安排。 開(kāi)發(fā)互動(dòng)性強(qiáng)、體驗(yàn)性高的學(xué)習(xí)任務(wù)、手冊(cè)、探究項(xiàng)目等。 組織實(shí)施各項(xiàng)研學(xué)活動(dòng)，包括行前說(shuō)明會(huì)、行中實(shí)地教學(xué)、動(dòng)手實(shí)踐、小組討論、成果展示、行后總結(jié)等環(huán)節(jié)。 靈活調(diào)整行程和活動(dòng)內(nèi)容，應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)變化（如天氣、場(chǎng)地限制等），確保教育效果。 2. 教育引導(dǎo)與知識(shí)傳授： 在研學(xué)點(diǎn)（博物館、科技館、名勝古跡、企業(yè)、農(nóng)場(chǎng)、自然保護(hù)區(qū)等）進(jìn)行**現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)講解，將抽象知識(shí)具象化、情境化。 引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、提問(wèn)和探究**，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和好奇心。 解答**學(xué)生在研學(xué)過(guò)程中提出的各種問(wèn)題，進(jìn)行知識(shí)拓展和深化。 設(shè)計(jì)并指導(dǎo)**探究性學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、解決問(wèn)題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。 3. 學(xué)生管理與安全保障： 全程負(fù)責(zé)所帶學(xué)生小組的安全管理，是學(xué)生在研學(xué)活動(dòng)期間的主要安全責(zé)任人。 嚴(yán)格執(zhí)行**安全規(guī)章制度，進(jìn)行安全教育（交通安全、住宿安全、活動(dòng)安全、食品安全、財(cái)物安全等）。 維持活動(dòng)秩序**，管理學(xué)生紀(jì)律，處理學(xué)生間的矛盾。 密切關(guān)注**學(xué)生身心健康狀況（暈車(chē)、生病、情緒波動(dòng)等），及時(shí)處理突發(fā)狀況（如意外受傷、疾病、走失等），啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并與學(xué)校負(fù)責(zé)人、基地/營(yíng)地負(fù)責(zé)人、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等保持溝通。 清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保不遺漏任何學(xué)生。 4. 溝通協(xié)調(diào)與后勤保障： 與學(xué)校帶隊(duì)老師/負(fù)責(zé)人保持密切溝通，協(xié)同管理學(xué)生，反饋活動(dòng)進(jìn)展和學(xué)生情況。與研學(xué)基地/營(yíng)地、交通、住宿、餐飲等合作方進(jìn)行有效溝通協(xié)調(diào)**，確保各項(xiàng)安排落實(shí)到位，處理現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題。 協(xié)助處理行程中的食宿、交通等后勤事務(wù)（部分職責(zé)可能由隨隊(duì)生活老師或旅行社協(xié)調(diào)員分擔(dān)，但研學(xué)老師需知曉并配合）。 向家長(zhǎng)通常通過(guò)學(xué)校傳遞在研學(xué)期間的表現(xiàn)和重要信息（如遇特殊情況）。 5. 活動(dòng)評(píng)價(jià)與總結(jié)反饋： 觀察記錄學(xué)生在研學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)、參與度、學(xué)習(xí)成果和成長(zhǎng)變化。 設(shè)計(jì)并實(shí)施**有效的評(píng)價(jià)方式（過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)），對(duì)學(xué)生研學(xué)成果進(jìn)行**評(píng)估。 撰寫(xiě)研學(xué)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，分析活動(dòng)效果、亮點(diǎn)與不足。 收集**學(xué)生、學(xué)校、合作方的反饋意見(jiàn)，**提出**改進(jìn)建議。 附加職責(zé)（視具體機(jī)構(gòu)要求） 研學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與維護(hù)：持續(xù)挖掘和評(píng)估優(yōu)質(zhì)的研學(xué)目的地和課程資源。 專(zhuān)業(yè)能力提升：持續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科知識(shí)、教育理論（尤其是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等）、安全急救知識(shí)、導(dǎo)游講解技巧等。 品牌宣傳：參與研學(xué)產(chǎn)品的推廣介紹（如向?qū)W校宣講）。 導(dǎo)師培訓(xùn)：在資深研學(xué)老師角色中，可能參與培訓(xùn)新入職的研學(xué)導(dǎo)師。 關(guān)鍵能力與素質(zhì)要求 扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)背景：通常需要具備教育學(xué)、歷史、地理、生物、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備。 出色的教學(xué)與引導(dǎo)能力： 懂得如何激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)探究、組織活動(dòng)、有效溝通。 極強(qiáng)的責(zé)任心與安全意識(shí)： 將學(xué)生安全置于首位，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。 優(yōu)秀的組織協(xié)調(diào)與應(yīng)變能力： 能同時(shí)處理多項(xiàng)任務(wù)，靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。 良好的溝通表達(dá)能力與親和力： 能與不同年齡段的學(xué)生、學(xué)校老師、合作方順暢溝通，建立信任。 充沛的體力與吃苦耐勞精神：研學(xué)活動(dòng)通常需要長(zhǎng)時(shí)間戶(hù)外工作和連續(xù)工作。 研學(xué)老師絕不僅僅是導(dǎo)游或講解員，而是融合了教師、導(dǎo)師、安全員、組織者、協(xié)調(diào)者等多重角色的教育工作者。