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智能焊接技術(shù)(高職教師)

6000-10000元
  • 撫州臨川區(qū)
  • 經(jīng)驗不限
  • 碩士
  • 全職
  • 招3人

職位描述

教學(xué)管理教研授課老師學(xué)校/學(xué)歷教育
崗位職責(zé):

1、履行《教育法》、《教師法》關(guān)于教師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé),履行學(xué)院規(guī)定的要求;

2、承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),指導(dǎo)實驗實習(xí),社會調(diào)查、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計等工作;

3、編制學(xué)期授課計劃,備課、授課、課外輔導(dǎo)與答疑、作業(yè)布置與批改,并做好教學(xué)分析,及時報送各類教學(xué)資料;

4、按時參加所在院系的教學(xué)討論以及與之相關(guān)的活動;

5、積極協(xié)助和服從學(xué)院、部門的工作安排。

6、完成專業(yè)相關(guān)課程的授課任務(wù);

7、 完成校區(qū)分配的教學(xué)任務(wù),認(rèn)真研讀教案,并根據(jù)教案要求和學(xué)生實際情況制定好授課計劃整準(zhǔn)確地完成課程的備課、磨課、教具準(zhǔn)備及授課;

8、 負(fù)責(zé)或參與課程相關(guān)教學(xué)資源的整理與優(yōu)化;

9、主持或指導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)科研項;


任職資格:

1、具有碩士研究生學(xué)歷學(xué)位證書或具有高校系列副高及以上職稱;

2、中共黨員優(yōu)先,具有 3年及以上高校教學(xué)工作經(jīng)驗優(yōu)先;

3、具有相關(guān)專業(yè)背景、同類院?!半p師型”教師優(yōu)先;

4、滿足學(xué)校人事制度相關(guān)規(guī)定中的其他要求。
職位亮點:校園、雙休、寒暑假、職稱津貼、五險一金

工作地點

臨川區(qū)江西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院(撫州校區(qū))靈谷峰大道1號

職位發(fā)布者

王女士/老師

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公司Logo江西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院
江西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院,源于1951年國營三二〇廠(洪都機械廠)建廠初期的職工教育,前身是1956年成立的南昌四〇四業(yè)余工學(xué)院,歷經(jīng)多次更名,1988年更名為“南昌飛機制造公司工學(xué)院(簡稱:南飛工學(xué)院)”,2004年經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)改設(shè)為江西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校的成長伴隨著新中國第一架飛機、第一枚海防DD的誕生,是一所擁有70余年紅色血脈、航空特色和國防基因的全日制普通高等職業(yè)學(xué)校。中國工程院院士,強五飛機總設(shè)計師陸孝彭、K8飛機總設(shè)計師石屏曾先后擔(dān)任過學(xué)校副校長和名譽校長。學(xué)校是教育部、中央軍委政治工作部、國防動員部批準(zhǔn)的首批定向培養(yǎng)軍士試點招生院校、國家首批“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點院校、人社部飛機維修項目“中國集訓(xùn)基地”、國家級高技能人才培訓(xùn)基地、全國應(yīng)用型人才培養(yǎng)工程基地、航空工業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地、航空工業(yè)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)基地、江西省航空航天裝備制造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、江西省航空器制造維修與航務(wù)產(chǎn)教融合公共實訓(xùn)基地、江西省航空維修類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)。學(xué)校還是全國航空類“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、教育部無人機協(xié)同創(chuàng)新中心、教育部飛機機電設(shè)備維修專業(yè)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和飛行器制造技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、首批江西省教育系統(tǒng)工匠學(xué)院。連續(xù)多年被評為省、市、區(qū)征兵工作先進單位。轉(zhuǎn)制后,舉辦者積極改善學(xué)校的辦學(xué)條件,強化學(xué)校的職業(yè)技能培養(yǎng)和社會培訓(xùn)技能提升。投資50億建設(shè)南昌總部校區(qū)、撫州校區(qū)、江航南城實訓(xùn)基地(撫州南城機場),形成“三位一體”的發(fā)展布局;圍繞“三航一彈一核”(航空制造、航空維修、航空服務(wù)、DD維修、核防護技術(shù))的專業(yè)特色,形成航空國防特色鮮明,多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局,開設(shè)專業(yè)33個。學(xué)校重視提高職業(yè)素質(zhì)技術(shù)技能、實踐教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)能力建設(shè),包括職業(yè)技能實習(xí)實訓(xùn)平臺的軟硬件建設(shè)及配套的雙師型實踐教師的職業(yè)能力鑒定和建設(shè),統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)20個工程訓(xùn)練中心。學(xué)?,F(xiàn)有專任教師944人,其中具有高級職稱教師194人,“雙師型”教師占比60%。實施“院士”引領(lǐng)、“名師”牽頭、“校師”施教、“匠師”實操、海外境外人才參與的師資隊伍建設(shè)模式。在學(xué)會基地專家委員會的引領(lǐng)下,建立專業(yè)群建設(shè)多方參與機制,不斷夯實師資力量。邁入新時代,學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),以“航空報國、追求卓越”為己任,按照“以人為本、質(zhì)量立校、人才強校、特色創(chuàng)優(yōu)”的復(fù)合型人才培養(yǎng)辦學(xué)思路,實行“依托航空、融學(xué)于做、理實一體”的人才培養(yǎng)模式,把學(xué)校打造成一所航空、國防特色鮮明的應(yīng)用型、技能型高水平航空高等職業(yè)院校。
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